Как формируется инженерное мышление? С любопытства, первых экспериментов и смелых идей. Именно такую атмосферу можно было увидеть на выставке технического творчества «TECHNOKAINAR: ЖАС ӨНЕРТАПҚЫШТАР», прошедшей в школе технического творчества ОДК «Кайнар» в Экибастузе.
Площадка на один день превратилась в настоящую лабораторию идей. Свои разработки представили 30 юных изобретателей в возрасте от 7 до 11 лет. Вместе с восемью педагогами они подготовили проекты по направлениям STEM, робототехника, программирование, 3D-моделирование и компьютерная графика. Поддержать участников пришли более 50 гостей — родители, друзья и все, кому интересно, каким будет мир технологий завтра.
Как отметили в отделе образования, сегодня в Казахстане развитие инженерного и цифрового обучения становится одним из стратегических направлений государственной политики. Школьные и внешкольные STEM-площадки помогают детям с раннего возраста осваивать основы программирования, робототехники и инженерного проектирования. Такие образовательные среды формируют у школьников навыки XXI века — критическое мышление, умение работать с технологиями, анализировать и создавать собственные решения. Именно поэтому подобные инициативы становятся важным шагом в подготовке будущих специалистов для экономики знаний.
Первый блок выставки был посвящён STEM-направлению, объединяющему науку, технологии, инженерию и математику. Здесь дети продемонстрировали проекты, в которых теоретические знания превращаются в реальные инженерные идеи.
Одним из ярких проектов стала работа Бостандық Адахана «Умный дом будущего» — модель автоматизированного жилья с системой безопасности и интеллектуальным управлением.
— Я хотел показать, как технологии могут помогать человеку дома. Например, свет может включаться автоматически, а система безопасности следить за порядком, — рассказал юный разработчик.
Захар Жижин представил сразу две разработки — интерактивное «Смарт-зеркало» с датчиком движения и проект «Макет чёрной дыры», в котором сложный космический объект был наглядно показан с помощью геометрических форм.
— Мне очень нравится космос. Когда мы изучали чёрные дыры, я захотел сделать модель, чтобы объяснить, как они работают, — поделился Захар.
Практическое применение биотехнологий показали Платон Шерстнев и Сафина Рахманова. Их мини-гидропонная и аквапонная система демонстрирует, как можно выращивать растения без почвы, используя современные экологичные технологии.
Максим Буркут представил «Модель Солнечной системы», а Яна Аладинская в проекте «Союз геометрических фигур» показала возможности пространственного конструирования.
Не меньшее внимание гостей привлёк блок робототехники. Ребята представили модели, созданные на базе LEGO Mindstorms EV3, WeDo 2.0 и платформы Arduino.
Дмитрий Буданов разработал модель «Робот-комбайн», демонстрирующую работу шестерёнчатых механизмов и принцип автоматизации сельскохозяйственной техники.
— Я хочу стать инженером и создавать полезные машины. Комбайн — очень важная техника, поэтому я решил начать с неё, — рассказал Дмитрий.
Игнат Квашин и Назар Волков представили действующую модель «Автоматические ворота» с датчиком движения. Инженерный подход проявился и в проекте «Водяная мельница» Степана Аксенова, демонстрирующем преобразование энергии воды в механическое движение.
Анна Ведерникова и Айлин Талгат создали макет «Парк развлечений будущего» с элементами автоматизации. Евгений Богачев представил трансформируемую модель автомобиля «Super машинка».
Практическую направленность технологий показал и проект «Роботы-помощники для уборки дома», разработанный Альсен Асанхановой и Эмилией Фазлеевой.
— Мы придумали роботов, которые помогают убираться дома. Один делает сухую уборку, другой — влажную. Нам хотелось, чтобы техника помогала людям экономить время, — объяснили авторы проекта.
Отдельное внимание гостей привлёк проект «Робот-художник: искусство технологий», разработанный Антоном Галкиным и Юрием Крамнюком. Роботизированная система с механической рукой способна воспроизводить изображения, соединяя инженерные технологии и творчество.
Алан Атюшкин и Халид Джемухаев представили «Музыкального робота-следопыта» на базе Arduino — интерактивную игру, развивающую память и логическое мышление.
Блок программирования показал, что цифровые технологии могут использоваться и для создания образовательных продуктов. Алияр Қалиолла разработал мультфильм по кибербезопасности «Пароль, который всё испортил».
— Сейчас многие дети пользуются интернетом. Я хотел сделать мультфильм, который объясняет, почему важно защищать свои данные и придумывать сложные пароли, — рассказал автор проекта.
Михаил Суровцев представил интерактивный сайт «Таблицы в движении», который помогает изучать таблицу умножения в игровом формате.
В блоке 3D-моделирования участники продемонстрировали навыки работы с 3D-ручкой и 3D-принтером. Среди работ — «Эйфелева башня» Алана Жамбулатова, композиция «LOVE» Сафиры Сапашевой, модель «Лошадь» Дарьи Абельдиновой и «Фигура дракона» Ансара Ерланова.
Цифровое искусство было представлено в блоке компьютерной графики. Работы выполнены в стиле low-poly, где сложные формы создаются из геометрических плоскостей. Ратмир Афанасьев представил динамичную композицию «Цифровой мустанг: геометрия скорости», а Амирхан Капаров — яркую геометрическую иллюстрацию волка «Радужный хищник».
В ходе выставки юные изобретатели не только демонстрировали свои разработки, но и рассказывали гостям о принципах их работы, отвечали на вопросы и делились своими идеями. Все участники получили дипломы и сладкие призы.
Выставка «TECHNOKAINAR: ЖАС ӨНЕРТАПҚЫШТАР» стала наглядным подтверждением того, что в Экибастузе формируется новая образовательная среда, где дети с раннего возраста осваивают технологии, программирование и основы инженерного мышления.
Именно из таких детских проектов, первых моделей и программ начинается путь будущих IT-специалистов, инженеров и изобретателей, которым предстоит создавать технологическое будущее страны.
Алия АХМЕТ.
Фото В.ФАДЕЕВА.
