Современные дети растут с планшетом в руках — и это уже не повод для тревоги, а педагогический вызов. Как сделать технологии союзниками в воспитании, не теряя живого общения и искреннего контакта с ребёнком? Воспитатель из Экибастуза Жамила Копишева нашла свой ответ. Её методика, сочетающая интерактив и личное внимание, получила высокую оценку на республиканском конкурсе «Лучший педагог дошкольной организации — 2025», где она заняла второе место.
— Я с детства знала, что буду работать с детьми, — говорит Жамила Мейрамбековна. — Их открытость, искренность, непосредственность всегда были мне близки. Мне хотелось быть не просто «взрослым в группе», а тем, кому ребёнок может доверять, к кому он тянется.
Педагогический путь Жамилы начался с гуманитарного образования — сначала история и география, затем дошкольное воспитание и обучение. В какой-то момент стало понятно: работать с младшими детьми — дело по душе.
На конкурсе в Астане она представила тему, которая сегодня становится всё более актуальной: использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в работе с дошкольниками. Это и презентации, и обучающие видеоролики, и работа с интерактивной доской, и даже планшеты — всё под контролем, всё в рамках образовательной задачи.
— Дети сейчас очень рано погружаются в цифровую среду. Но вместо того, чтобы бороться с этим, я стараюсь направить интерес в пользу: показать, что экран — это не только мультфильм, но и познавательная игра, занятие, в котором можно думать, пробовать, ошибаться и снова учится, — объясняет Жамила Мейрамбековна.
При этом педагог уверена: технологии не заменяют воспитателя или учителя и не вытесняют традиционные формы:
— Я никогда не строю занятия только на экране. Всегда есть баланс: подвижные игры, живое общение, творчество, разговор. Цель — не «порадовать» ребёнка картинкой, а увлечь его настоящим, развивающим процессом. ИКТ — это просто ещё один инструмент. Полезный, если использовать его осмысленно.
Подготовка к конкурсу, как признаётся Жамила Копишева, была не из лёгких. Пришлось собрать материал, переосмыслить привычные приёмы, сделать методику понятной, наглядной, доказательной.
— Самое трудное — не растеряться в потоке информации, не уйти в абстракцию, — говорит она. — Хотелось показать не набор красивых фраз, а то, что действительно работает. Как дети реагируют, чему учатся, как вовлекаются. Когда после выступления ко мне подошли члены жюри и сказали: «Спасибо за честный и живой материал», — это было очень важно. Наверное, даже важнее самой награды, — поделилась призер конкурса.
Жамила Мейрамбековна подчёркивает, что за этой победой стоит не только её личный труд, но и поддержка большого круга людей: коллег, руководства, семьи.
— Это правда была командная работа. Руководитель нашего детского сада — Алия Сейткалиевна Сейфуллина — помогала мне на всех этапах. Коллеги не просто подбадривали, они были рядом с советами, оформлением, идеями. Поддержка со стороны управления образования Экибастуза и области — это было очень ощутимо. Когда в тебя верят, это придаёт силы.
Победа на конкурсе не стала финальной точкой — скорее, наоборот, дала новый импульс. Жамила Мейрамбековна уже делится своими наработками с коллегами, участвует в семинарах и мечтает развивать наставничество.
— Хочется, чтобы в профессии было больше людей, которые горят своим делом. Которые не боятся учиться, меняться, пробовать новое. Мне повезло, что рядом со мной именно такие — и в коллективе, и среди руководителей. Если мой опыт может быть полезен другим — я только за. Ведь каждый вдохновлённый педагог — это десятки вдохновлённых детей.
Алия АХМЕТ.
Фото автора.
